הפסיכולוגיה הקוגניטיבית אחראית על לימוד וחקירת תהליכי הנפש המעורבים ביכולת האנושית לפתור בעיות, ללמוד מושגים, לרכוש ידע ולחשוב.
פסיכולוגיה קוגניטיבית הגיעה בשנות החמישים כניגוד לביהביוריזם.
זה התחיל להיות בעל שם רב בעקבות הקמת המרכז ללימודים קוגניטיביים בהרווארד בשנת 1960, שהוקם על ידי ג'רום ברונר וג'ורג 'מילר.
פסיכולוגיה קוגניטיבית מתמקדת במיוחד בלימוד וטיפול במבנים, באלמנטים המתערבים בתהליך הנפשי שתוצאתם היא שאנשים לומדים, זוכרים או חושבים על המידע שהם מקבלים, או בעצמם.
מושא חקר הפסיכולוגיה הקוגניטיבית
פסיכולוגיה קוגניטיבית מתמקדת בדברים הבאים:
- תשומת הלב: בדקו את התהליך כדי ללמוד כיצד מידע נתפס, והתהליכים הבאים להטמעת הנתונים הללו.
- תפיסה: היבט חשוב נוסף אותו לומדים פסיכולוגיה קוגניטיבית הוא הערכת האופן שבו נתונים חושיות מולידים חוויות תפיסתיות.
- זיכרון: ללא ספק, נקודה שיש לזכור בעת חקר הפסיכולוגיה הקוגניטיבית היא חקר הזיכרון. בהקשר זה, מה שנועד להיות מוגדר וידוע הוא אופן פעולתו של הזיכרון, באיזו אופן נשמר המידע ומה קורה לאחר מכן לשחזור הנתונים שנשמרו בו.
- מחשבות: חלק מצטיין נוסף הוא זה, המחשבות העולות במוח, ואופן עיבודן. מדוע הם מתרחשים? איך הם קמים? ישנם נושאים אחרים שפסיכולוגיה מסוג זה עובדת עליהם.
- שפה: כדי להבין כיצד מידע מובן, חשוב לבחון מושג זה וללמוד את התהליכים הכרוכים בשפה.
- לְמִידָה: היבט נוסף בו מתמקדת הפסיכולוגיה הקוגניטיבית הוא למידה, המתעמקת בסדרת היבטים הקשורים לדרך בה נרכשים מיומנויות קוגניטיביות, או מושגים.
תחומי היישום הבולטים ביותר של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית
התחומים הבולטים הם:
- בתחום החינוך: כאן הוא מתמקד בלימוד, טיפול והערכה של בעיות למידה, תהליכי הוראה בכיתה, כיצד הכל מתפתח תוך התחשבות בתהליכים, במקומות ובמצבים השונים המסודרים בהקשר החינוכי.
- בתחום הפסיכולוגיה הקלינית: ישנם סוגים שונים של פסיכולוגיה, אחד מהם הוא פסיכולוגיה קלינית ובתוך תחום זה מעריכים ונחקרים פסיכולוגיה קוגניטיבית בעת יצירת ויישום טכניקות חדשות בטיפולים, ההשפעה שיש לפסיכולוגיה מסוג זה וכיצד יש לה השפעה חיובית על ידי נטילת מדידות רלוונטיות לאחר שבוצעו בפועל.