השיטה ההשוואתית היא דרך להפיק או להפריך תיאוריות והשערות המשתמשות בהשוואה המבוססת על פרוצדורות המקבילות לאלו של השיטה המדעית.
לכן, מה שהוא מבקש הוא לבדוק את תקפותם של טיעונים המשתמשים במדע ובחקר דמיון והבדלים.
בדרך כלל מיישם טכניקות סטטיסטיות עם ניתוח נתונים המבוסס על משתנות או פרשנות של גיוון. המטרה היא לקבוע קשרים בין שני מקרים או יותר ולהיות מסיקים מסקנות מדעיות.
השיטה ההשוואתית במדע
הוא נמצא בשימוש נרחב, במיוחד במדעי הטבע והחברה (כגון כלכלה). בראשון, מקובל מאוד לקבוע חוקים כלליים אודות תופעה, תוך השוואה בין תכונות בין אנשים או קבוצות באמצעות הערכה נומטית. המטרה היא ליצור קשרים שניתן לייצג, אם אפשר, עם מודלים מתמטיים.
מאידך, אידיאוגרפיה (המשמשת במדעי החברה) פועלת להפך ומנתחת את הייחודיות של נושא הלימוד. מה שמבקשים הוא להשוות את היחיד ולא את הכלל. מקרה מסוים הוא פסיכולוגיה דיפרנציאלית, המבקשת להשיג ידע על הפרט על ידי איחוד השיטה הנומוטטית והאידיאוגרפית.
מדעי החברה השוואתיים וכלכלה השוואתית
מדעי החברה ההשוואתיים מנתחים (במסגרתם) את המערכות הקיימות בתרבויות, אזורים או מדינות שונים ומשווים ביניהם. לפיכך, המשפט השוואתי מבקש למצוא את ההבדלים בין מערכות משפט שונות. חינוך השוואתי עושה את אותו הדבר עם תוכניות חינוך. פוליטיקה השוואתית עושה את זה עם מערכות פוליטיות.
בתוך הכלכלה יש תת-תחום, ההשוואתי. זה בוחן שתי מערכות או יותר של ארגון כלכלי ומחפש קווי דמיון והבדלים. שיאה היה אחרי מלחמת העולם השנייה. העולם היה מחולק בין הגוש הקפיטליסטי, בראשם ארצות הברית (ארה"ב) לבין זו הסוציאליסטית עם ברית המועצות הסוציאליסטיות הסובייטיות (ברית המועצות).
דוגמה לשיטה השוואתית
בואו נראה דוגמה כיצד ניתן להשתמש בשיטה זו. בואו נדמיין מדינה A עם מערכת ייצור ספציפית ומדינה B עם מדינה אחרת. הטבלה הבאה מציגה את האינדיקטורים המקרו-כלכליים העיקריים. המינוח הוא: תוצר מקומי גולמי במחיר שוק (GDPpm), תוצר לנפש (GDPpc) ומדד פיתוח אנושי (HDI).
נצפה כי במדינה A-GDP ו- GDPpc נמוכים יותר, אך זה מתקזז על ידי אינפלציה נמוכה יותר, אבטלה נמוכה יותר ו- HDI גבוה יותר. יתר על כן, נראה כי המגזר הציבורי נמצא במצב טוב יותר. אנו רואים שבאמצעות השיטה ההשוואתית נוכל להשיג מידע רלוונטי לקבלת החלטות, באיזו מדינה היית גר?
