בית ספר מרקנטיליסט - מה זה, הגדרה ומושג

בית הספר המרקנטיליסטי היה אסכולה של מחשבה כלכלית שהתהוותה והתפתחה בין המאות ה -16 וה -18 באירופה. זה מקבל את שמו בהיותו בית הספר המגן ומפתח רעיונות מסחריים.

בית הספר המרקנטיליסטי הוא אחד האסכולות המובילות לחשיבה כלכלית. למרות שזה מתפתח עד המאה השבע עשרה, רעיונותיו השפיעו גם על המחצית הראשונה של המאה השמונה עשרה. המרקנטיליסטים אפיינו אפוא בהיותם בית ספר שהגן על התערבותה החזקה של המדינה בכלכלה, ובו בזמן שהם ראו בהון את המקור העיקרי לעושר ושגשוג של מדינות. כל זאת, בנוסף לקידום הסחר הבינלאומי.

מחברים רבים רואים בבית הספר המרקנטיליסטי את זה שנותן, באופן מסוים, מקור לפרוטקציוניזם כלכלי ולהתערבות המדינה בעניינים כלכליים.

בין הסופרים המרקנטיליסטים הבולטים הם תומאס דה מרקדו, וויליאם פטי ומרטין דה אזפילקואה.

מקור בית הספר למרקנטיליסטים

הביטוי המרבי למרקנטיליזם, כזרם מחשבה, מתרחש בצרפת במאה ה -16. במדינה הגאלית, תחת המנדט של ז'אן בפטיסט קולברט, שר האוצר, מצליח המרקנטיליזם לנצח עם ההגנה והדחף של חברות תעשייתיות וחקלאיות במדינה על ידי המדינה.

הגנה זו התממשה באמצעות זיכויים וסובסידיות שאפשרו לחברות לשגשג. כל זאת, יחד עם מגבלות חזקות על יבוא ושיטות הגנה אחרות ששמרו על מאזן הסחר חיובי.

עמדת המגן מתחילה לאבד את המומנטום באמצע המאה ה -18. הופעתן של תיאוריות חדשות, ליברליות יותר וממוקדות בסחר חופשי, פרחה בידי כלכלנים מובילים כמו אדם סמית '. זה הביא לכך שהרעיונות המרקנטיליסטים מאבדים כוח, כאשר קמו פוסטולטים חדשים שהטילו ספק והפריך רעיונות מרקנטיליסטיים מסוימים.

עקרונות בית הספר המרקנטיליסטי

העקרונות שעליהם מבוססים רעיונות מרקנטיליסטים הם הבאים:

• צבירת עושר (בעיקר מתכות יקרות) חיונית להתפתחות כלכלית של מדינה. ככל שצבירת העושר גדולה יותר, כך השגשוג והכוח הפוליטי גדולים יותר.
• למדינה תפקיד להשתמש ולהטיל את כל המנגנונים הדרושים להשגת המטרה של צבירת עושר (בקרות, הגבלות, סובסידיות וכו '). התערבותה תהיה בעלת אופי פרוטקציוניסטי ותעודד ייצור מקומי תוך הגנה עליו. מפיקים.
• לא ניתן לשנות את הסחר העולמי. כדי שהמסחר יסייע לצבירת עושר, יש לשלוט על הזרמות והזרמות כדי לשמור על מאזן תשלומים חיובי (היצוא עולה על היבוא).

רעיונות של בית הספר המרקנטיליסטי

בין הרעיונות המוגנים ביותר על ידי בית הספר המרקנטיליסטי, אנו יכולים להדגיש את הדברים הבאים:

• עושר הצטברות תלוי ביכולתו לצבור מינרלים יקרים כמו זהב וכסף.
• כדי להשיג מתכות אלה, הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בסחר חוץ.
• סחר חוץ כדי לייצר עושר היה צריך תמיד להשאיר איזון חיובי במדינה. במילים אחרות, מוכרים יותר בחו"ל מאשר קונים.
• לכך מוסיפים כלים פרוטקציוניסטים שמבטיחים גישה קשה למוצרים זרים.
• כמו כן, הייצור מתוכנן כדי לא להיות תלוי בייצור זר ולספק לאוכלוסייה את המשאבים שלה.
• מסיבה זו, החברות במדינה היו מועדפות. לשם כך, עם זיכויים וסובסידיות, כמו גם גורמי הגנה כדי להגן עליהם מפני תחרות.
• הייצור היה צריך להיות ממוקד בחו"ל כדי להיות מסוגל למכור את העודף בחו"ל, ואיתו למשוך עושר.

המחברים המצטיינים ביותר של בית הספר מרקנטיליסט

הכותב הבולט ביותר של בית הספר למרקנטיליסטים היה תומאס מון. זה היה מנהל חברת הודו המזרחית, וכן אחד ההוגים המרקנטיליים המוכרים ביותר. מבחינת מון, כמו לגבי הסוחרים, המדינה הייתה יכולה להתעשר רק באמצעות סחר חוץ וצבירת הון.

עם זאת, יחד עם מון, כלכלנים רבים אחרים המשיכו להעשיר את תיאוריית המרקנטיליסטים.

בין הסופרים המוכרים ביותר שתרמו לבית הספר למרקנטיליסטים בולטים הדברים הבאים:

• מרטין דה אזפילקואה.
• אנטוניו סרה.
• ז'אן בודין.
• וויליאם פטי.
• תומאס דה מרקדו.
• אנטואן דה מונצ'רסטיין.

אתה מבקר את בית הספר המרקנטיליסטי

רעיונות מרקנטיליסטים, בדיוק כפי שגרמו לדחף ולצמיחה של המסחר והתעשייה, יצרו מתחים ותגובות שהיו נגדם. במובן זה, השימוש שנעשה באימפריות הסחורות במושבות גרם להתפתחות לא כלולה, שרק העדיפה את המעצמות הללו ששלטו ושלטו בסחר העולמי.

מסיבה זו קמו תנועות בדלניות רבות שביקשו להשיג את עצמאותן, כמו גם הכללתם בשווקים השונים ברמה העולמית. באופן זה, היכולת להעשיר את עצמם ולסיים שליטה זו של כוחות הסמכיל.

בין בתי הספר הקריטיים ביותר למרקנטיליזם הוא האסכולה הפיזיוקרטית או הפיזיוקרטיה.