כיצד משפיעים הניידים על החינוך?
הופעת האינטרנט פירושה שינוי ברוב היבטי החברה. הפעילות היומיומית הושפעה ממנה, והכנסת מכשירים ניידים מילאה תפקיד, כולל בתחום החינוך.
מהפכת הטכנולוגיה שינתה את העולם. חיבורים, מכשירים, החברה הושפעו בין היתר מאינטרנט, פלטפורמות דיגיטליות, מכשירים טכנולוגיים ומכשירים ניידים.
חיבורי האינטרנט דרך טלפונים ניידים הולכים וגדלים, ולכן אתרי האינטרנט והפורטלים האחרים נאלצו לבצע התאמות ספציפיות כדי שניתן יהיה לגשת אליהם בצורה מושלמת. זה מה שמכונה רספונסיבי, המטרה של כל אתר היא שניתן להתאים ולראות אותו דרך כל מכשיר.
טלפונים ניידים השפיעו על ההיבט החינוכי, ועלינו להעריך את משמעותם ככלי למידה.
טלפונים ניידים וחינוך, איזו השפעה יש להם על הכיתה?
זהו נושא שנוי במחלוקת מכיוון שישנם מגזרים רבים המעידים כי יש לאסור את השימוש בטלפונים ניידים בכיתה. עם זאת, אחרים טוענים כי השימוש במכשירים ניידים, ויסות הטכנולוגיה ככלי חינוכי יעיל, חיוניים לילדים שילמדו להשתמש בהם בעקביות.
זה משתנה אם אנחנו מדברים על מכשירים ניידים בהשכלה הגבוהה שבהם משמשים להם גישה מהירה למסמכים, הערות, חינוך למידה אלקטרונית, או אפילו ליצור קבוצה בה ניתן לחבר תלמידים מאותה הכשרה. לכן, יש צורך להעריך את קבוצת הגיל, את ההכשרה הנלמדת ואת סוג הגישה שניתן לקבל לטלפון נייד, כך שבאמת יהיה שימוש חיובי ביחס לחינוך של תלמיד.
אלו הם יתרונות חינוכיים שהשימוש במכשירים ניידים יכול להביא:
- השימוש בטכנולוגיות סלולריות בכיתה יכול לחולל שינוי חינוכי יעיל. השימוש בטאבלטים בעת חיפוש מידע באינטרנט, הורדת יישומים ועבודה כצוות שעושה תרגילים באמצעות מכשירים אלה הוא דבר חיובי מכיוון שאוריינות דיגיטלית היא חיונית.
- שיתוף פעולה בין תלמידים באמצעות שיעורים דינמיים יותר ושיתופיים הוא משהו יוצא מן הכלל. עבודה עם מכשירים מסוג זה בכיתה יכולה להיות מוערכת ביותר על ידי התלמידים שכן הם כוללים באופן טבעי את השימוש האחראי בהם בפעילותם. משימות כמו הקלטת וידיאו בשיעור אורקולי, מציאת מידע למסלולי מסלול, טיולים או טיולים, או אפילו עריכת ראיונות שמע הם פעילויות העלולות לעורר עניין ולשפר את חינוך התלמידים.
- באינטרנט ישנם מספר רב של תרגילים, של פורטלי הדרכה שיכולים לעזור לכל תלמיד לבצע תרגול רחב של הנושא איתו הוא עוסק בכיתה. משחקים חינוכיים, הרחבת נתונים, חיפושי נושאים לשיפור מושגים הם מההיבטים המשמעותיים ביותר בשימוש במכשירים ניידים בחינוך.
- בחינוך למידה אלקטרונית זה יכול להיות אלמנט מאוד שימושי. השימוש באינטרנט והופעתם של מכשירים ניידים אפשרו ללמוד בדרכים שונות ללא צורך להשתתף בכיתות באופן אישי. גישה לקמפוס וירטואלי דרך טלפון נייד או מחשב, אפשרות לבחינות בנושאים בפלטפורמה והורדת מסמכים לגישה מהירה יותר הן פעולות חיוניות כדי להיות זכאים ללימודים מסוג זה. אפילו, בזכות מכשירים ניידים, נוצרו קבוצות באמצעות יישומים כמו וואטסאפ כדי להיות בקשר עם עמיתים לביצוע עבודת צוות, להתייעץ עם ספקות, או להיות בתקשורת מיידית מתמדת בנושאי המחקר המגוונים ביותר.
יש צורך להסדיר את השימוש בטלפונים הניידים בכיתות הלימוד, ובעיקר לעבוד עם מכשירים ניידים עד גיל מסוים בו ילדים, או מתבגרים יכולים להפיק את המרב מכך, והם מודעים לשימוש חיובי, וגם מדווחים על ההיבטים שאינם מומלץ להימנע. זו משימה לקחת בחשבון גם בבית וגם בכיתה מכיוון שהטכנולוגיה קיימת ובכוחנו להבטיח שצעירים יעשו בה שימוש אחראי.
עם זאת, יהיה צורך ברמת החינוך המוסדי ובבית, להסביר לילדים ובני נוער את השימוש הנכון והחיובי בטלפונים ניידים מבחינת ההיבטים החינוכיים ומחוץ לכיתה. אחת התלונות היא המשך השימוש בזה על ידי הצעירים ביותר, אך מומלץ להציע הוראה על השימושים, היתרונות ולדווח על התועלת שיש לכך בכדי להשיג יעדים אחרים ההופכים אותו למכשיר סטנדרטי בחינוך. נושא. בסופו של יום, הכוונה היא לנרמל את השימוש במכשיר שיכול להציע יתרונות רבים, וגם ליידע אודות בעיות אפשריות או שימושים שאינם מומלצים.
