הסוציולוגיה של החינוך היא המדע החוקר את התפקיד שממלא החינוך במימד חברתי-תרבותי.
מטרת הסוציולוגיה של החינוך היא להבין את התרומה של למידה בית ספרית לקהילה ולהיפך, במטרה לשפר את ההתנהגות האנושית.
מייסד תחום זה הוא אמיל דורקהיים, שהיה חלוץ הצורה האמפירית של הסוציולוגיה, שניתח היבטים של החינוך.
חשיבות הסוציולוגיה של החינוך
אנשים מטבעם חיים בחברה והמנהגים ממלאים תפקיד מהותי בלמידה של כל אחד. משימת החינוך היא לספק את הכלים הנדרשים כדי שאנשים יוכלו להעמיק את הידע שלהם, אך גם להתקיים יחד בעקבות נורמות מסוימות. לכן, כדי להתגבר על אפליה מגדרית, אלימות, התמכרויות או בעיות הקשורות להגירה, הסוציולוגיה של החינוך נתמכת.
בשל האמור לעיל ניכר הצורך בהכשרת מורים בהתחשב בסוגיות אלה.
בהתחשב בחשיבות הסוציולוגיה בחינוך, לא מוזר לחשוב שממשלות מפנות את תשומת ליבן לחינוך כמשהו מתווך; להעפיל, לתקן או פשוט כמכשיר להפצת חומרים המתאימים בכך לעניין מסוים. לכן חיוני שתישאר על קרקע ניטראלית.
מתעניין בסוציולוגיה של החינוך
זה מעניין את המורים, התלמידים, המשפחות, הארגונים והחברה בכלל, מכיוון שהוא מעצב את סוג האנשים הפונקציונליים הנדרשים.
מסיבה זו, במדינות מסוימות הוטלה עליה המשימה לייצר תכנים חינוכיים אך ורק בנושא זה, ברמת התואר הראשון ו / או הבוגר. זאת על מנת שעם משמעת זו נרכש הידע הדרוש, כך שהוא תורם לשיפור הכנסת אנשים לחברה. כלומר, מערכת היחסים בין חינוך לעבודה.
וזה שמורה שיכול לשקף את התרגול שלו, ישפר את איכות החינוך ויהיה תא של שינוי חברתי.
דוגמאות לבעיות חברתיות וחינוכיות
להלן כמה דוגמאות שהן מושא הניתוח בסוציולוגיה של החינוך.
- החלוקה הדיגיטלית וההתנגדות שחלק מהמורים חיים עם ילידי הדיגיטל.
- שינויים במדיניות ובתכנים החינוכיים וההשפעות על התנהגות התלמידים.
- חפש ליישר תכנים חינוכיים למה שחברות זקוקות לו כידע טכני, מדעי או טכנולוגי.
- פיתוח שיטות למידה שמעוררות השתקפות על ידי פיתוח חשיבה ביקורתית ואנליטית להזמנת התלמידים לסובלנות, אי אלימות, שלום, שמירה על תרבות; הם גם היבטים של הסוציולוגיה של החינוך. וזה חיוני ליצירת סטנדרטים של התנהגות ויצירת הרגלים וערכים עבור יחידים.