תהליך הלמידה מתייחס לתהליך בו נרכשת סדרת ידע ומיומנויות לאחר שחיו או צפו בסדרת חוויות קודמות.
תהליכי למידה יכולים להתקיים בסביבה החינוכית ומחוצה לה. בקיצור, זהו תהליך פנימי בו המוטמעים את המושגים הידועים, ואת הדרך בה הם מוערכים ומופעלים לאחר מכן.
תהליך הלמידה בבתי הספר ובמוסדות החינוך, כמו המכון או האוניברסיטה, תלוי רבות באינטראקציה ובקשר הקיים בין התלמיד למורה, בנוסף לבהירות הנושא הנחשף לתלמידים.
יצירת סביבת השתתפות, בה התלמידים יכולים לשאול שאלות ולפתור את ספקותיהם, תהיה חיונית כדי שתהליך זה יהיה אופטימלי.
בנוסף, מצידם התלמידים צריכים להיות מוכנים לשים לב ולהתערב בלמידה זו מכיוון שזה תלוי גם בעובדה שהם מטמיעים את המושגים ומוציאים אותם לפועל לאחר שהבינו את המידע שהתקבל.
למידה פירושה רכישת ידע חדש, אך גם ביטול אחרים מכיוון שהתפיסה או הרעיון משתנים לאחר ידיעת מידע חדש, או שהם בנויים באופן פנימי כדי ליצור סוף סוף רעיון אודות חוויה או עובדה ספציפית.
תהליך הלמידה יכול להתרחש בכל מקום, או באופן מוסדר ורשמי כמו בית ספר, בבית, בו ילדים לומדים מתינוקות בזכות אינטראקציה עם הוריהם, ובמקומות כמו אינטרנט שיש גישה רבה למידע, ו זוהי אפשרות חיפוש נפוצה מאוד עבור כל סוג של משתמש.
שלבי תהליך הלמידה
השלבים העיקריים של תהליך הלמידה הם:
- הגישה למידע: הדבר הראשון לביצוע הלמידה הוא לדעת כיצד לגשת למידע, או לחוויה. זה יכול להתבצע דרך האינטרנט, אנשים, ספרים ופלטפורמות מולטימדיה, למשל.
- כיצד מעובד המידע? זו הנהלה קוגניטיבית בה מנותח המידע המתקבל, נחווה באופן אינדיבידואלי או באינטראקציה עם אנשים אחרים, ומה שנלמד מחדש ומנוהל.
- מה שאתה משיג: לאחר אותו שלב קודם מתקבל משהו, וניתן לתרגמו לידע חדש, לשינון מושג או לרכישת מיומנות חדשה.
- היישום המעשי: זהו השלב האחרון בתהליך הלמידה. לאחר שעברת את כל השלבים הקודמים, הגיע הזמן להוציא לפועל את מה שלמדת במצבים חדשים, או אפילו במצבים דומים אחרים, אך יש לך ידע חדש אודותיו שעשוי לעזור לבצע פעולה עקבית יותר.