גילדה היא ארגון המורכב מקבוצת חברים או חברים מאותו מקצוע או מאותו מקצוע.
אפשר גם לומר שגילדה היא עמותה שהוקמה על ידי אנשים שמבצעים את אותו מקצוע או מקצוע.
לכן, עמותה זו מוסדרת על ידי מערכת כללים, המשמשים להסדרת העיסוק וההפעלה של המקצוע או המקצוע; כך שהוא מיושם בתפקיד של הגנה על האינטרסים של חברי האיגוד.
איך הגילדות קמות
הגילדות קמו במקור בצורה רשמית יותר, כאשר הרבעים או הערים הגדולות הופיעו בימי הביניים, במיוחד באירופה.
לכן, הרעיון של הכשרתם היה שעובדי אותו מקצוע ינהגו את עבודתם על פי כל אותם הכללים, במטרה שכל חברי האיגוד ישיגו יתרונות משותפים.
לפיכך, פארו המקסימלי התרחש במהלך המאה ה -16, כאשר רעיונות מרקנטיליסטים הובילו פעילויות כלכליות, פוליטיות וחברתיות.
איך היה ארגון הגילדות
מכיוון שמבנהו היה היררכי, מי שהרכיב אותו יכול להיות חניכות, קצינים ומורים.
1. החניך
מתברר כי הרמה הנמוכה ביותר של האיחוד נכבשה על ידי החניך, שנכנס בעצם לאגודה בין הגילאים 12-14.
לאחר שנכנסו, הייתה זו דרישה שהם יחתמו על חוזה, איתו החניך הבטיח רשמית להיות נאמן לאדונו.
2. הקצין
במקום זאת, הקצין ייצג את כיתת האמצע של הקבוצה, מכיוון שכבר היה לו ניסיון ומיומנות מסוימים בסחר. היכולת הושגה, מכיוון שהוא כבר היה כמה שנים בקבוצה; כדי שיוכל לפקח על החניכות.
כתוצאה מכך, הקצינים כבר ידעו מספיק על המשימות שיש לבצע במסגרת הגילדה, מכיוון שכבר השקיעו זמן רב בלמידה.
למעשה, הדבר הקנה להם את הזכות לבצע משימות ביקורת ובקרה על המשימות שבוצעו על ידי החניכים.
3. המורה
בעוד שהמורה תפס את התפקיד הגבוה ביותר בקבוצה, בכך שכיהן בתפקיד זה היה בכוחו להחליט על היכולת לקבל או לדחות עבודות ועובדים.
בנוסף, הוא היה אחראי על משימת הוראת החניכים ויכול היה גם להחליט על קביעת מחירים וקביעת הכללים המסדירים את תהליך שיווק המופק.
מה היו מטרותיה של גילדה
מעל הכל, האיגודים תפקדו כקבוצות חובה לשילוב עובדים שעבדו באותה קהילה או עיר ושעוסקים באותה פעילות.
כתוצאה מכך, היו איגודים בענפי המסחר, החקלאות והתעשייה; המטרות שהניעו את תהליך ההכשרה שלו היו כלכליות וחברתיות.
המטרות העיקריות של הגילדות היו:
1. קביעת מחירים
מסיבה זו, קבוצת האיחוד התירה לקבוע את מחיר המוצרים שיוצרו ומאוחר יותר שווקו, כמובן שהמחיר הזה העדיף את חברי האיגוד.
האיחוד שלט אפוא במחירי הסחורות והשירותים ששווקו באותה עיר, ולכן היה רק מחיר אחד לקנות ולמכור בשוק.
2. שלוט בהצעה
לקבוצה זו ללא ספק הייתה גם הסמכות לקבוע את כמות היצע המוצרים שתהיה זמינה בסימון.
הדבר איפשר כי על ידי מניפולציה בהיצע ניתן היה לשמור על רמת המחירים הצפויה, מה שיעניק יתרונות גדולים יותר לחברי קבוצת העובדים.
3. להבטיח את שלומם של חבריה
לבסוף, על מנת להשיג את התועלת והתנאים הטובים ביותר עבור חבריהם, הם קבעו את הנורמות המסדירות את פעולת העבודה, כמו גם את הלמידה וההכשרה של החברים; כדי להשיג זאת, היה מבנה היררכי קפדני מאוד בין מורים, קצינים וחניכים.
עם זאת, הדבר העצים אותם למנוע כניסת אנשים שאינם מאוגדים לבצע את המקצוע או המקצוע שקיבץ את האיגוד.
הם יכולים אפילו להכחיש את האפשרות להיות מסוגלים ללמוד את המקצוע או את המקצוע, בפני אלה שאינם צאצאי חברי האיגוד.
מה קרה לגילדות?
כמובן שמאז המאה ה -18 האיגודים החלו לאבד כוח. ואז עם בוא המערכת הכלכלית הקפיטליסטית במאה התשע עשרה הם החלו להיעלם. מכיוון שהקפיטליזם שם בצד ייצור מלאכה לייצור תעשייתי.
1. קפיטליזם וחופש
במציאות, הקפיטליזם מבוסס ביסודו על החופש לקנות ולמכור, כמו גם לקבוע מחירים בשוק ולהעסיק עובדים, מסיבה זו האיגודים כבר לא תפקדו.
2. קבוצות משויכות
בעוד שבמדינות מסוימות יש עדיין קבוצות של אנשי מקצוע הקשורים בדמות איגודים כמו ארגון האמנים, איגוד הקפה, איגוד הסוכר, בין היתר; כמו בימי קדם, הם קבוצות המווסתות ושולטות בתפקודם של אנשים המתחרים באזורים מקצועיים או תעשייתיים שונים.
במדינות אחרות, האיגודים התפתחו לקבוצות כמו אגודות מקצועיות או איגודים, בכל מקרה הם תמיד מבקשים להבטיח את האינטרסים ולהבטיח יציבות תעסוקתית.
לסיום, הרעיון המקורי של האיגודים התבסס על הגנה על האינטרסים של חבריהם ועל שמירת עבודתם. עם זאת, מטרות אלה הושגו באמצעות שליטה במחיר ובאיכות המוצרים שהציעו לשוק. הם דאגו גם לתהליך ההוראה של עובדיהם, אך באותו אופן הם עצרו את התחרות של עובדים אחרים שלא השתייכו לקבוצה. האיגודים אז אינם מעדיפים את תפקוד השוק וגם לא את התחרות החופשית.