רובוטיקה חינוכית היא ענף של רובוטיקה המיושמת על מגזר החינוך המעודד למידה מופשטת ומושגים מורכבים.
במילים אחרות, הרובוטיקה החינוכית מנסה, באמצעות מתודולוגיה המבוססת על עקרונות רובוטיקה בסיסיים, לקדם יצירתיות, שימוש במתמטיקה וטכנולוגיה באופן בין תחומי.
מקור ואבולוציה של רובוטיקה חינוכית
באופן כללי, מושג זה מיוחס בעיקר בתחילת שנת 2000, כאשר ה- MIT (המכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס) וחברת הצעצועים לֶגוֹ, השקת פרויקט חינוכי המבוסס על הטכנולוגיה, החלקים לֶגוֹ ושפת תכנות המיועדת למידה משתלמת לילדים.
מאוחר יותר, הפעם רק MIT פיתחה שפת תכנות שמטרתה ללמוד לתכנת מגיל צעיר. השם שלו היה שריטה והגרסה האחרונה שלו מתוארכת לשנת 2018.
הן הרובוטיקה והן התכנות הם נושאים שדוחפים יותר ויותר לשילובם בעולם החינוכי. זאת, מכיוון שהם אנשי מקצוע שמבקשים יותר ויותר.
חלק מהמקצועות הללו נקראים 'STEM', כלומר מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה.
יתרונות וחסרונות של רובוטיקה חינוכית
ישנם לא מעט יתרונות הקשורים לרובוטיקה חינוכית, אך אם נקרא רק את העיקריים אנו מבינים כי הדבר נחוץ לא רק לעתיד, אלא לתחום החינוכי כמשב רוח אמיתי:
- משחקיות כאסטרטגיה העיקרית. זה מאפשר לנו ללמוד על ידי הדמיית משחק.
- שימוש ושילוב של תחומים כמו מתמטיקה ואלה הקשורים לטכנולוגיה. זהו המפתח, מכיוון ששני הענפים נשללים לעתים קרובות בגלל מורכבותם. בנוסף, השילוב של שניהם הופך אותו ליעיל עוד יותר.
- פרקטיות מיידית. אתה לומד על ידי עשייה, ולא רק קריאה.
- מבשר ללימודים גבוהים. מלמדים כבר מגיל צעיר שטכנולוגיה ומתמטיקה הם מקצועות הגיוניים. בהיותה אופציה לעתיד, יתכן שסטיגמה של משמעת בלתי אפשרית או מורכבת מאוד על ידי האוכלוסייה תתפוגג סופית.
יש לציין שיש יתרונות רבים יותר של הטמעת רובוטיקה חינוכית אך אלה 4 הם הסיבות העיקריות לקחת זאת בחשבון לעתיד.
עם זאת, ישנם גם חסרונות פוטנציאליים לרובוטיקה חינוכית:
- עודף אוטומציה. אוטומציה היא טובה, אך לחשוב שהכל יכול או צריך להיות אוטומטי יכול להוביל למשימות שלמות או שבוצעו באופן שגוי.
- הם לא מושלמים. כמו כל דבר אחר, רובוטים מציעים יתרונות גדולים, אך עלינו לברוח מהחזון שאומר לנו שהם לעולם לא נכשלים. רובוטים יכולים להיכשל והדבר החשוב ביותר הוא שיפוט האדם.